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加拿大本科预科留学案例

朱同学
院校背景:高三在读
在校均分:一般
语言成绩:无
入读院校:

案例介绍

案例4
案例背景:
学生朱某是一所民办高中高三在读的学生,学习成绩一般,在60-70分之间徘徊。眼看毕业在即,在国内考大学希望不大。朱某有个表哥在加拿大,所以对加拿大美丽的生活环境比较了解,加上父母经济条件不错,所以,朱某及父母都想让他去加拿大上大学。

朱某及其父母提出,高中毕业顺理成章要上大学本科,且希望是好一些有名气一些的学校,以便以后就业发展,经济不是问题。但是,综合朱某目前的情况,我分析认为不宜直接上大学本科。第一,他在国内高中成绩不好,基础不好,在以教育严谨著称的加拿大是很困难的。英语不灵加上知识面比外国学生窄,听课会很吃力。第二,中国与加拿大教育与学习方法上有很大差异。加拿大大学宽进严出,许多大学每年都有淘汰率,有的高达30%以上;老师上课自由发挥,从来不照本宣科,对学生知识面要求很高;作业要求学生参考大量书目,通过研究、讨论、实践等多种方式完成,在课本上根本没有答案。这对中国学生来说是完全陌生的挑战。对国内能力普通的高中生来说,压力和困难未免过大了,容易造成学生自信心丧失等不良后果。

案例方案:
针对朱某的实际情况及上述分析结果,我建议朱某先在加拿大上一年大学预科。与中国的教育体制不同,加拿大安大略省有一年预科。所谓大学预科就是上大学前的准备课程,这包括学业上的准备——6个OAC大学基础课学分和教育方式上的适应、学习方式上的转换和心理上的调节等。预科学校有专门的老师指导学生根据未来要学的专业选课,各大学也会定期派老师发布招生情况,分数线,录取标准,名额等信息指导学生选择学校和专业。大学预科大多是小班授课,老师也会根据每个学生的特点制定个性化的教学计划。在授课方式,作业等方面帮助学生逐步适应大学里的教育学习方式,为大学学习打好基础。完成6个OAC学分的学生在安大略省、Nova Scotia和Manitoba的大学用三或四年时间就能完成本科学习,且基础好,适应能力强,学的更轻松。

综上所述,根据朱某及加拿大教育体制和高等教育的特点与中国的异同,朱某及其父母也认为应先上一年大学预科给朱某过度时间,打好基础并扩大大学及专业选择面,对其未来的就业和发展都有好处。

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